Hola a tod@s, tal y como he ido comentando con algunos de vosotr@s, os propongo un pequeño ejercicio cooperativo, que seguro resulta interesante.
"Canciones que me curaron"pretende recoger aquellos testimonios vinculados a episodios muy concretos de nuestra vida, en los que la música jugó un papel esencial.
Me gustaría que me hiciéseis llegar una breve descripción del momento (una pérdida o ruptura sentimental, la indecisión, un hecho trascendental que cambiase el rumbo previsto, un verano muy especial junto a amigos, el recuerdo de una persona que ya no está...). Con todas las canciones o melodías, me ayudaréis a crear una pequeña gran lista de "hits" que seguro pueden inspirar a otras muchas personas; también creo que es una buena herramienta para aquellos profesionales que utilizamos la música en nuestras intervenciones.
Los que queráis colaborar, podéis enviar vuestros comentarios, sugerencias, ideas o pensamientos al siguiente correo electrónico:
lametaforadelacrisalida@gmail.com
No olvidéis detallar datos del autor de la canción o del intérprete, incluso si fuese necesario la versión y año.
Sobra decir, que de compartir algún comentario en el blog, se hará de forma anónima y guardando la confidencialidad.
Soy consciente de que en estas fechas todos estamos con la cabeza puesta en las próximas vacaciones; pero también es cierto que el comienzo del nuevo curso está a la vuelta de la esquina, de ahí que sean varios los centros que comienzan a difundir sus próximas convocatorias formativas.
En este caso mi amiga Tamara de la Mora, me hace llegar información detallada de una de las formaciones del centro VÍNCULO, situado en la madrileña Plaza de Santa Bárbara, y que se centra en "La intervención y acompañamiento ante problemas de salud mental: psicopatología y relación de ayuda". Sin duda una buena propuesta para aquellos que estáis pensando en profundizar más en este campo. En el díptico editado por el centro y que a continuación os facilito, podéis obtener información detallada de la metodología, el equipo docente, así como del coste de la formación:
Por cierto, desde estas líneas le envío un abrazo a Tamara, genio de los Bancos de Tiempo, de la participación social, lo común y lo creativo!!!!
Los datos del centro VÍNCULO DE TERAPIAS INTEGRATIVAS, son los siguientes:
“No hay mejor psiquiatra en la tierra que un cachorro lamiéndote la cara" Ben Williams
Palabras clave: perros de asistencia, discapacidad, enfermedades neurodegenerativas, trastornos generalizados del desarrollo, terapias.
Asociación HYDRA
En la actualidad, con el impulso de las terapias alternativas cada vez son más los profesionales y equipos terapéuticos que deciden incorporar a sus terapias la colaboración de un perro de asistencia, aunque su utilidad y reconocimiento, como apoyo a menudo imprescindible para el ser humano, se remonta a siglos atrás.
En nuestra cultura colectiva, cuando nos referimos a los animales de asistencia, involuntariamente se nos viene a la memoria la imagen del perro guía o de los perros utilizados en labores de rescate, detección de explosivos o drogas; si bien, los perros de asistencia con fines terapéuticos, participan en un importante conjunto de actividades cotidianas, silenciosas, invisibles, que faciliten la autonomía de miles de personas que padecen patologías muy diferentes, que abarcan desde enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer, la Demencia, ELA o Parkinson, así como Trastornos Generalizados del Desarrollo como el Autismo, Asperger, Trastorno desintegrativo infantil, etc.
En estos días he tenido la oportunidad de conocer el trabajo realizado por una entidad sin ánimo de lucro llamada “ASOCIACIÓN HYDRA” que desde su sede de Getafe (Madrid), enfoca todos sus esfuerzos al desarrollo de terapias asistidas por animales (TAA), así como a la formación en esta disciplina y la sensibilización respecto a los beneficios que un animal entrenado de forma específica, puede aportar en el trabajo personal, potenciando la autoestima, mejorando el estado de ánimo y el grado de comunicación, fomentando la expresión de sentimientos y emociones, así como obteniendo buenos resultados en las relaciones interpersonales o la iniciativa de participación; de igual modo, gracias a estas terapias se puede llegar a lograr un impacto positivo en la actitud del paciente, así como en su relajación, tono muscular y conciencia del cuerpo, el ejercicio de su memoria, el desarrollo de la inteligencia espacial o la orientación.
Un ejemplo de este trabajo es el realizado con pacientes enfermos en una fase aún incipiente de Alzheimer, que cuentan con el apoyo de un perro de asistencia al que se ha entrenado en el reconocimiento de varios itinerarios alternativos, que en momentos de desorientación, y sin violentar la relación persona - perro, pueden ayudar al paciente a regresar a casa por sus propios medios.
De igual modo, personas con discapacidad física o movilidad reducida, pueden ayudarse de uno de estos perros en labores como abrir y cerrar puertas, encender y apagar interruptores de la luz, o sacar objetos concretos de los cajones.
Todo este proceso de adiestramiento, requiere de la elaboración de un plan específico para cada paciente, así como de la selección de un perro adecuado para la labor a desempeñar. De ello se encargan en esta entidad las que podríamos decir conforman la “alma mater” de la “ASOCIACIÓN HYDRA”, Ana Julia Fuentes, socióloga con experiencia en el tercer sector y la intervención social y Mª del Carmen Castro, psicóloga clínica y experta en etología, que en todo momento me transmiten su inmenso cariñó y respeto por estos “necesarios colaboradores”, a los que existe la premisa de “no forzar y no enseñar nada que no tengan que hacer”.
Es una lástima que entidades de esta naturaleza, cuenten con pocos recursos para el mantenimiento de estos perros y de sus proyectos, o que en momentos de austeridad presupuestaria, algunos centros como residencias o colegios se vean obligados a prescindir de un trabajo terapéutico tan valioso, que además cuenta con el respaldo de los correspondientes Colegios Oficiales de Psicólogos.
De igual modo una de las reivindicaciones más significativas, de los múltiples profesionales y entidades que trabajan en este ámbito, es precisamente que el perro de asistencia tenga las mismas posibilidades de acceso y acompañamiento en espacios públicos y privados, con las que ya cuenta la figura del “perro guía” vinculado a las personas con ceguera o residuo visual.
Quiero dar las gracias a Ana Julia y Mª del Carmen por su tiempo, por dejarme conocer a los maravillosos perros con los que trabajan y que tanto cariño devuelven tras cada caricia, a sus familias por estar volcadas de pleno en este proyecto comprometiéndose de forma muy personal, a sus hijos e hijas por llenar de risas las instalaciones de la asociación y a los voluntarios que se involucran en cada actividad, en cada tarea. Fue un gusto poder conoceros!!
“Pensar es más interesante que saber, pero menos interesante
que mirar" Goethe
Palabras clave:
violencia de género, intervención psicosocial, penas alternativas.
En numerosas ocasiones el
profesional de la psicología, se sitúa sin pretenderlo en el ojo del huracán,
viéndose a merced de la opinión pública que a menudo, desconoce el origen y
finalidad de nuestra intervención.
Así como ya nadie duda de que una
de las premisas del ejercicio legal, es que todo acusado tiene derecho a una
defensa y que además, no basta únicamente con ser representado, sino que la ética
y la deontología requieren de eficacia y competencia; a veces sí me he
encontrado en la versión terapéutica, con cierto recelo por parte de algunas
personas, que abiertamente cuestionan la finalidad de nuestra intervención con determinados
colectivos, en gran medida, debido al rechazo social que éstos producen.
Me refiero sin duda, a los casos en los que intervenimos
con personas que han sido imputadas por delitos contra la libertad e indemnidad
sexual o por violencia de género.
Cuando hace tiempo comencé mi
voluntariado en prisiones, me di cuenta del gran desconocimiento que existe del
ámbito penitenciario fuera de los muros que rodean una prisión; de igual modo, la sensación es recíproca en
la dirección proporcionalmente contraria, ya que los meses y los años pasan a
través de escasos y contados contactos (en persona) con el exterior.
Como psicóloga siempre me ha
preocupado el tiempo inmediatamente posterior al cumplimiento de la pena, ese
primer contacto con la realidad, a veces abrumador, tras una experiencia en un
medio tan duro como una prisión y que a veces, lejos de reinsertar y reeducar
(de ahí que se sustenten en nuestro Código Penal las penas privativas de
libertad), fomenta la especialización en el delito o como señala la psicóloga
penitenciaria María Yela (1998) “…la contaminación criminal…”.
Por todo ello, sabemos que a
pesar de las habilidades sociales y condicionantes personales (enfermedad,
lazos familiares, recursos…), la cárcel
inevitablemente pasa por el preso, y los efectos físicos, psicológicos,
sociales y emocionales, a menudo conllevan una lacra dura y espesa en contra de
la normalización de sus conductas, pensamientos y motivaciones una vez puesto
en libertad.
De ahí que para mi cobren
especial importancia las penas alternativas, asociadas a terapias en las que
buscar una verdadera opción, eficaz para una sociedad que anhela vivir libre de
delitos.
En esta ocasión, para conocer más
de las dificultades añadidas a estas intervenciones, me he acercado a conocer
“in situ” el trabajo que realiza una de las entidades más prestigiosas en este
campo y que cuenta con el respaldo y colaboración fundamental de Instituciones
Penitenciarias.
Con Un Pie Fuera (CUPIF), desarrolla
en los Centros de Inserción Social (CIS) un programa de intervención al que acuden
penados por violencia de género bajo medidas alternativas, en coordinación con
el Servicio de Gestión de Penas y Medidas Alternativas de Instituciones
Penitenciarias.
El lema que abandera CUFIF, es
para aquellos que trabajamos en el ámbito social, una clave fundamental, una
vía prioritaria a la esperanza, que junto a la prevención, la educación y la
participación social en la denuncia, se configuran como esenciales a la hora de
salvar vidas, así como la labor de reconocer y apoyar a las víctimas y personas
a su cargo, evitando situaciones de desprotección y vulnerabilidad.
“Seguridad ciudadana,
interviniendo con los agresores”
He tenido la oportunidad de
compartir con los profesionales y los penados de uno de los programas, una
sesión de terapia.
En esta sesión me he encontrado a
todo un equipo multidisciplinar, de profesionales que provienen de ámbitos distintos
como la integración social, psicología, derecho y el trabajo social, que
plantean cada semana una sesión de dos horas de duración, en la que trabajar
las emociones, el pensamiento racional e irracional, así como el compromiso con
las conductas y actitudes en la vida cotidiana; de igual modo los participantes
que se mantienen activos y motivados durante este tiempo, formulando preguntas,
ofreciendo sus experiencias vivenciales al grupo, también tienen que realizar
en su día a día, tareas que conllevan la reflexión y la práctica de lo
trabajado en el seno del programa.
De igual modo, encuentro muy
interesante, que los profesionales, totalmente entregados a los participantes,
ofrecen una argumentación teórica de su línea de trabajo, que apoya la
adquisición de nuevas perspectivas, la ruptura de prejuicios y el
desmantelamiento de mitos culturales y sociales.
Así este acompañamiento
terapéutico, muy valorado por los participantes, facilita que abiertamente se
expongan dudas, respecto al modo de elaborar sentimientos; así se puede
observar una evolución clara en cuanto a las concepciones, introyectos,
habilidades y capacidades que influyen directamente en el modo de relacionarse
y tomar conciencia de la persona, antes y después de su paso por el programa.
Supone pues la labor realizada por CUPIF, una herramienta importante y
necesaria en la erradicación de la violencia y de las respuestas agresivas.
Todos aquellos profesionales que
queráis contactar con CUPIF, podéis hacerlo a través de su Web: http://www.cupif.org/
Además, en portales como YouTube
podéis encontrar vídeos sobre su trabajo y experiencias.
No puedo terminar este post sin agradecer
a los profesionales voluntarios de CUPIF que me integrasen en las técnicas y
dinámicas que desarrollaron en la sesión a la que asistí, así comoa los participantes que
acudieron ese día a la terapia, que me permitieron compartir con ellos parte de
su trabajo personal, así como su testimonio e historia. De igual modo todo mi
reconocimiento profesional y cariño personal al alma de CUPIF, la psicóloga
y presidenta de la entidad Susana Victoria Díaz Huamán, por ser siempre un libro abierto, por no cejar
en el empeño de conseguir mayores espacios de trabajo que redunden en el
bienestar de todos, así como por mostrarse colaboradora y activa allí dónde la requieran
(universidades, medios de comunicación, escuelas...).
Carmela Ruiz de la Rosaes unaPsicóloga Clínica y
Psicoterapeuta Gestáltica acreditada por la FEAP, con más de 30 años de experiencia
clínica y formativa.
Ejerce además como coordinadora
del centro Gestalt: Psicoterapia y
Formación de Madrid.
Para aquellos que hemos sido sus
alumnos, Carmela supone algo más que una profesional de este ámbito; es una
auténtica referencia de buena praxis y conocimiento de la intervención
terapéutica, además de una extraordinaria y reputada formadora de formadores.
Como profesional ofrece un
equilibro perfecto entre los conocimientos teóricos y el desarrollo de la
técnica. Desde mi punto de vista, la definiría como esa profesional que siempre
recomendarías, además de una compañera muy generosa, siempre dispuesta a
colaborar; no en vano, Carmela demuestra en cada uno de sus proyectos una
vocación inagotable.
Desde su experiencia de más de 18
años como formadora en este ámbito, queremos conocer de su mano en qué consiste exactamente el
ENEAGRAMA, ya que cada vez son más los profesionales y no profesionales, que
encuentran en estos talleres de carácter vivencial, una experiencia muy
reveladora respecto a las características propias de su personalidad.
Imagen: GPYF
S.F.: Muchas personas
desconocen en qué consiste el ENEAGRAMA ¿cómo lo definirías? ¿En qué se
fundamenta?
C.R.R.:El eneagrama es una herramienta de comprensión de la
realidad que se aplica al estudio de la personalidad. Ayuda a conocerse mejor y
a conocer mejor a los demás. Es un mapa en el que ubicar cuáles son mis
carencias, cómo distorsiono mi pensar y mi sentir, cómo hago para no ver lo
obvio y no darme cuenta de lo que hay detrás de mi conducta.
Respecto a su origen, no se sabe,
a ciencia cierta, cuál es. Se habla del cristianismo oriental y de que fue
transmitido oralmente por los sufís, no obstante, no existe testimonio
histórico que permita sustentar afirmaciones en torno al origen de este mapa
del universo.
De lo que sí podemos hablar, ya
en el siglo XX, es de Oskar Ichazo, maestro espiritual boliviano, que había
bebido en las fuentes de la Escuela del Cuarto Camino (Gurdjieff) y de Claudio
Naranjo, psiquiatra chileno, que es quien ha hecho una síntesis entre lo
aprendido directamente con Ichazo y sus conocimientos como psiquiatra, y ha
sido el impulsor en España de la expansión de este conocimiento, sobre todo,
entre la Comunidad gestáltica a la que pertenezco.
Se representa
con un diagrama de una estrella de nueve puntas y describe nueve maneras
diferentes de afrontar la vida. A cada una de ellas se le asigna un número del
1 al 9 y sorprende verse reflejada en uno de ellos de una manera tan fidedigna.
El eneagrama trata de poner en figura lo
inconsciente, lo automático de cada quien,
haciendo honor a la teoría paradójica del cambio de A. R. Beisser: “Cambias cuando te conviertes en lo que eres,
no cuando tratas de convertirte en lo que no eres”. Conocer la herramienta
aporta un valioso complemento para observarme yo y poder ampliar mi conciencia,
y para observar al otro e intervenir más eficazmente. Es útil como herramienta
diagnóstica y aclaradora del vínculo entre paciente y terapeuta.
S.F.: ¿Consideras que es pertinente que un profesional de la
psicoterapia complete su formación con el ENEAGRAMA? ¿En qué le puede ayudar?
C.R.R.: Yo creo que es fundamental la formación en nuestra
profesión, algo que ha de estar presente a lo largo de toda nuestra carrera.
El abordaje gestáltico pone en
valor el trabajo personal de los y las terapeutas y ahí el Eneagrama es un
valiosísimo complemento porque da respuesta a ¿quién soy yo? y a ¿quién es
el otro?.
Conocer el eneatipo de la persona
que tengo enfrente no es conocer a la persona, evidentemente, pero sí saber en
qué marco me desenvuelvo, cuáles son las coordenadas. Si no confundimos el mapa
con el territorio, es decir, la persona con el eneatipo, el eneagrama es un
aliado en nuestra profesión. Conocerlo posibilita saber cuál es el
núcleo neurótico de mi paciente, y ayuda a distinguir entre qué conductas
apoyar y cuales frustrar. Saber de la mirada específica y particular de cada
quien permite acercarse, sin juicio y con respeto, a sus áreas de dolor.
S.F.: ¿Qué tipo de
profesionales acuden a esta formación? ¿Cuáles son sus objetivos?
C.R.R.: La formación en Eneagrama está abierta a cualquier persona
que esté interesada en el autoconocimiento, al menos, tal y como lo impartimos
en Gestalt: Psicoterapia y Formación, si bien, en nuestro Centro, al impartir
Formación en Terapia Gestált, son mayoritariamente las personas que se están
formando las que asisten al Ciclo de Eneagrama.
También asisten pacientes de
cualquiera de los terapeutas del Centro, a veces por deseo propio, y a veces
como recomendación para profundizar en su proceso terapéutico individual. Los
talleres de Eneagrama, realizados en momentos clave de los procesos terapéuticos
individuales, a menudo suponen un punto de inflexión y de avance en el
autoconocimiento de la persona.
El Eneagrama es útil, además,
para profesionales de diversos ámbitos: enseñanza, sanitario, empresarial,
trabajo social, sociología, etc.
El Ciclo que impartimos es de 4
talleres, los tres primeros tienen como finalidad el Autoconocimiento y en él
se encuentran personas interesadas, terapeutas consolidados y terapeutas en
formación y de otras profesiones. El cuarto de los encuentros es tan sólo para
terapeutas, eso sí, aquellos que hayan completado los tres anteriores, y en él
se ve cómo se trabaja con los distintos rasgos desde la orientación gestáltica.
S.F.: ¿Nos puedes
avanzar las próximas fechas de los talleres de ENEAGRAMA que impartes?
C.R.R.:Aún estamos pendientes de sentarnos para planificar el
nuevo curso, pero seguramente en torno a septiembre lanzaremos un nuevo Ciclo
de Eneagrama y lo anunciaremos en la web aunque si alguien está interesado en
recibir la información, puede mandar un mail y le indicamos las fechas del
taller directamente.
A Carmela la podéis
localizar en el centro que coordina GPYF:
A estas alturas, es difícil encontrar
algún profesional de la psicoterapia humanista, que no valore los beneficios de
las prácticas de carácter expresivo como una vía de conocimiento y crecimiento
personal. Una de nuestras labores prioritarias en consulta, es la de encontrar nexos
de conexión, entre la palabra y la emoción…para ello, previamente nos hemos
servido de diferentes técnicas que a través del trabajo con el cuerpo, el
dibujo, el modelaje de arcilla, la escritura, etc. nos aporten información
esencial del momento vital por el que pasa el paciente.
En el seno de este compendio
multidisciplinar, nos encontramos ejemplos de profesionales que buscan en la
danza y la música, herramientas fundamentales a través de las cuales provocar
una reflexión sincera y productiva en la persona, que facilite la intervención terapéutica,
la extracción de conclusiones o el desarrollo de nuevas capacidades, entre
otros.
A continuación os facilito una información
muy valiosa, aportada por mi amiga y compañera Diana Andújar - Psicóloga, Terapeuta Gestalt y Facilitadora de
biodanza – que os convoca a todas aquellas personas que queráis participar de
una experiencia única, a la cita que tendrá lugar el próximo 22 de marzo de 2014.
De igual modo os recomiendo que
no le perdáis la pista a Diana, y a
las iniciativas en las que trabaja como “Bebés en danza”…todo un regalo para
los sentidos.
